Skip To Main Content

Toggle Language Desktop

Toggle Language Mobile

Eng

It

La British American Pre-School

Le classi della BAPS accolgono bambini di quattro fasce di età:

 

Toddlers

(dai 2 ai 3 anni)

 

Nursery

(dai 3 ai 4 anni)

 

Transition

(dai 4 ai 5 anni)

 

Reception

(dai 5 ai 6 anni)

 

Per ogni fascia di età è previsto un curriculum specifico e adeguato alla fase evolutiva dei bambini a cui è rivolto. Nelle prime tre classi viene seguito l’Early Years Foundation Stage framework (EYFS), mentre in Reception il Key Stage 1 del British Curriculum. La scuola dell’infanzia è un momento ricco di emozioni: i bambini iniziano nuove avventure e si avviano lungo il percorso dell’apprendimento.

 

Cos'è l'Outdoor Classroom?

L'obiettivo dell'Outdoor Classroom è semplice: ampliare quantità, qualità e benefici delle esperienze all'aperto vissute dai bambini. L'Outdoors è un ambiente di apprendimento importante. All'aperto i bambini vivono esperienze di apprendimento diverse da quelle che si svolgono nelle classi. Per questo motivo è essenziale che gli ambienti esterni siano dotati di tutto il ricco materiale e delle attrezzature di cui dispongono i bambini all'interno della scuola.

L'importanza di giocare in autonomia

Un principio fondamentale dell'Outdoor Classroom è il diritto dei bambini di ideare le attività che desiderano svolgere. Devono poter esplorare, immaginare, sperimentare e imparare da soli o insieme ai loro amici. E' un dato di fatto che tutti noi apprendiamo più approfonditamente ciò che abbiamo esplorato 'in prima persona'. Per i bambini l'attività fisica è importante. E' necessaria per il loro sviluppo e la salute. Gli ambienti all'aperto offrono ai bambini la possibilità di spaziare, di fare giochi movimentati con i compagni e di scoprire il mondo che li circonda. Le attività li aiutano a perfezionare le abilità motorie e a comprendere la realtà in cui si muovono.

Attività adeguate all'età evolutiva

Quando si parla di 'attività adeguate all'età evolutiva' nell'Outdoor Classroom, si intendono le attività che i bambini sono in grado di svolgere in autonomia senza essere forzati. Queste attività sono fondamentali per un apprendimento autentico e per il benessere dei bambini.

 

 

Scopri il curriculum delle classi della BAPS

 

TODDLERS (2 - 3 ANNI);

NURSERY (3 - 4 ANNI)

TRANSITION (4 - 5 ANNI)

RECEPTION (5 - 6 ANNI)

 

 

Scopri le attività con gli specialisti della BAPS

PSICOMOTRICITÀ

La psicomotricità è una disciplina che aiuta i bambini a rendere il corpo, le emozioni e l’area cognitiva visibili attraverso il movimento e il gioco. Permette di lavorare “in presa diretta” con le emozioni dei bambini: a seconda delle annualità, il gioco consente loro di proiettare desideri e immaginazione, di interagire con gli altri e di riconoscere se stessi. Spostando cubi, costruendo case, saltando sui materassi morbidi o travestendosi, i piccoli costruiscono le proprie relazioni sociali e la propria personalità. La psicomotricità che si pratica in BAPS è educativa e relazionale: potenzia l’espressività (il gioco), la comunicazione con gli altri (il senso del limite e l’ascolto) e la creatività (la proposta del proprio gioco e il riconoscimento dei reciproci progetti). Il linguaggio corporeo dei bambini rivela molto di più di ciò che loro sono in grado di raccontare: i piccoli non si esprimono come noi, raccontano se stessi prevalentemente attraverso i movimenti del corpo, rivelando al terapista sentimenti che non sanno riconoscere, come la paura o la rabbia.

BRUNO MUNARI

L’apprendimento creativo è estremamente importante per la crescita in tutte le fasi dello sviluppo psico-fisico del bambino e apporta benefici enormi. Il Metodo Bruno Munari® si basa sui principi dell’apprendimento come scoperta attiva, anziché passiva. Nel Laboratori Bruno Munari® si fa sperimentazione, ricerca e si incentivano i bambini a fare scoperte in totale autonomia. Qui si impara facendo. L’Atelier BAPS è un luogo di creatività e di conoscenza, via di scoperta e di auto-apprendimento attraverso il gioco: insomma, uno spazio privilegiato del “fare per capire”. Ecco perché l’artista e architetto Munari ha definito i suoi Laboratori Giocare con l’arte: le idee nascono prima di tutto dalle esperienze e dalla creatività di ogni bambino. Ogni sperimentazione è un’opportunità di esplorare nuove possibilità espressive. Munari ha definito questo metodo “attivo-scientifico”: The British American Pre-School offre un ampio ventaglio di esperienze multi-sensoriali per incentivare il pensiero creativo dei bambini che, con il tempo, acquisiscono sicurezza e capacità di apprezzare la propria personale visione e interpretazione dell'arte.

JOLLY MUSIC

Il programma Jolly Music prevede una serie di attività multisensoriali: ci si muove a ritmo, si canta e si balla. E’ un metodo che aiuta a sviluppare competenze di base, come ritmo, tempo, intonazione, orecchio e memoria musicale. I bambini usano il corpo, uno strumento oppure un oggetto (maracas, tamburelli, triangoli), e riproducono ritmi e suoni: in questo modo acquisiscono confidenza e maggiore fiducia in se stessi. Il curriculum EYFS dà grande rilievo a questo aspetto. Numerosi studi hanno dimostrato inoltre come la musica abbia una fondamentale influenza sullo sviluppo cognitivo e sensoriale dei bambini, aiutandoli a mantenere la concentrazione, non soltanto in ambito musicale. Per i bilingue che non hanno ancora piena confidenza l’inglese, infine, la musica rappresenta un momento in cui è facile comunicare ed esprimersi liberamente.